بررسی تاثیر نهاداجتماعی مدرسه بر شکل گیری اخلاق کار نوجوانان دانش آموز

چکیده عنوان:«بررسی تاثیرنهاد اجتماعی مدرسه در شکل گیری اخلاق کار نوجوانان دانش آموز» زهرا محبی دراین تحقیق نهاد مدرسه به عنوان یکی ازمهمترین پایگاه های اجتماعی شدن افراد درجامعه مورد بررسی قرارگرفته است. متغیر وابسته «اخلاق کار» است که با توجه به شاخص بین المللی «گریگوری سی .پتی » دارای چهار بعد می باشد: دلبستگی و علاقه به کار، پشتکار و جدیت درکار، روابط سالم و انسانی درمحل کار و روح جمعی و مشارکت درکار. متغیر مستقل نیز« نهاد مدرسه» است که با توجه به مدل سیستمی «جین بالنتاین» طراحی شده است . جامعه آماری ،دانش آموزان دختردر مدارس دولتی و غیر دولتی مقطع دبیرستان درمنطقه 12 شهر تهران می باشد که ازمیان 6290 نفر، تعداد 362 نفر به عنوان حجم نمونه و با روش «نمونه گیری تصادفی مطبق» انتخاب شده است. این پژوهش با تکیه بر نظرات «ایوان ایلیچ» مبنی بر «مدرسه زدایی» ازجامعه است. او با انتقاد به جابجایی مفهوم «دانش اندوزی» با مفهوم بی راه «مدرسه اندوزی» دردنیای امروز ، معتقد است که نهاد مدرسه به جای توجه به «خود انسان » وی را به آنچه «باید بشود»سوق می دهد..درتحقیق پیش رو فرصتی فراهم شده است که تأثیر نهاد مدرسه بر شکل گیری خلاقیت، مهارت و استعدادهای انسانی در قالب مقوله «اخلاق کار» مورد تردید و بازبینی مجدد قرار گیرد.البته درابتدا فرض براین است که نهاد مدرسه توانسته نقش تعیین کننده ای در شکل گیری این مهارت ایفا کند.برای بررسی فرضیات از روش «پیمایش»و ازابزار «پرسشنامه» استفاده شده است. دراین آزمون چهار فرضیه ی کلی و سیزده فرضیه ی جزئی مدنظر قرار گرفته است که درنهایت کلیه فرضیات کلی رد شد و تنها دو فرضیه ی جزئی با میزان همبستگی بسیار ضعیف تأیید شد. درنتیجه نظریه ی ایوان ایلیچ درخصوص ضعف نهاد مدرسه درانتقال آموزش هایی که به کمال انسانی درافراد منجر می شود به اثبات رسانید. کلیدواژه:نهاد اجتماعی،نهادمدرسه،اخلاق کار،مدرسه زدایی،دانش اندوزی،مدرسه اندوزی.